W naszym rozumieniu nauczyć się czegoś, to znaczy chcieć i umieć robić to w rzeczywistym środowisku. Opracowując Metodę TROP poddaliśmy w wątpliwość kilka podstawowych paradygmatów edukacyjnych pokutujących w systemie szkolnym. Naszym zdaniem, wiedzieć to nie znaczy umieć. Nauczyciel nie jest ekspertem od treści, lecz od procesu uczenia się. Klient ma ogromy zasób wiedzy i umiejętności, których ani sobie nie uświadamia, ani z nich nie korzysta. Podstawowym celem nauczyciela jest nauczenie klienta korzystania z własnej mądrości i doświadczenia. Natomiast ostatecznym celem jest nauczenie Klieta jak uczyć się z każdej sytuacji życiowej.
Zgodnie z naszą ideologią ludzie aktywizują swoją mądrość wtedy, gdy są słuchani, a nie kierowani. Pomoc w rozwoju nie polega na wytykaniu błędów, lecz na uświadomieniu, na czym Klient może się oprzeć. Dobrze ilustruje to zdanie pewnego dziecka do swojej mamy: „Nie mów mi czego mam nie robić, bo nie wiem od czego zacząć.”
Metoda TROP służy przede wszystkim konstruowaniu i realizacji projektów szkoleniowych nastawionych na rozwój kultur organizacyjnych. Została ona sprawdzona w wielu organizacjach jako skuteczna i dająca klientowi wymierne korzyści.
W trakcie projektów szkoleniowych bazujemy na następujących założeniach:
