Adekwatność i skuteczność

Dla kogo?

Dla doświadczonych trenerów.

Cele

Rozwój kompetencji w zakresie:

• Stosowania technik badania i analizy potrzeb rozwojowych, określania celów szkoleniowych w kontekście długofalowego procesu zmian, które mają inicjować
• Stosowania  metod oceny efektywności szkoleń, adekwatnie do zaplanowanych celów oraz konkretnych efektów biznesowych
• Szacowania wartości szkoleń z perspektywy rozwoju pracowników, zespołów i organizacji

Dlaczego?

Jak wynika z raportu przygotowanego przez PIFS, badanie potrzeb szkoleniowych jest jednym z głównych priorytetów, wśród oczekiwań przedsiębiorców – zleceniodawców usług szkoleniowych.
Kolejnym priorytetem dla przedsiębiorców, firm szkoleniowych i trenerów jest ocena efektywności szkolenia. W trakcie warsztatu przedstawimy jak adekwatnie stosować, w działalności szkoleniowej, wiarygodne i trafne metody badania efektywności oraz monitorowania efektów planowanych i wdrażanych zmian.
W trakcie warsztatu zaprezentujemy narzędzia monitorowania procesu rozwoju pracownika, zespołów, organizacji uwzględniające wpływ działań szkoleniowych oraz zmian w dłuższej perspektywie czasowej. W wielu projektach zleceniodawcom chodzi nie tylko o zmianę kompetencji poszczególnych pracowników, ale również o rozwój kultury zespołu i firmy. Takie cele wymagają zupełnie innych metod pomiaru efektywności. Uczestnicy będą mieli okazję poznać je podczas warsztatów. Planowanie ewaluacji szkoleń oraz innych działań rozwojowych jest ważne już na etapie diagnozowania potrzeb. W proponowanym, w Metodzie TROP, podejściu kładziemy nacisk na powiązanie między sposobem badania potrzeb, formułowaniem celów i sposobem ewaluacji rozumianym jako szacowanie wartości wdrażanych zmian.

Założenia programowe

Podczas warsztatów odbywających się w 2 blokach po 2 dni, uczestnicy będą mogli poznać:

• Różne typy podejść do procesu badania potrzeb w organizacji i stosowane w tym celu narzędzia
• Różne modele kultury organizacyjnej, sposoby jej diagnozowania i monitorowania zmian
• Procesowe podejście do adekwatności i skuteczności działań szkoleniowych oraz implementowanych zmian w
  Metodzie TROP
• Zasady określania celów i meta-celów programów rozwojowych
• Różne podejścia do ewaluacji zrealizowanych szkoleń i wdrażanych zmian
  • zalety i wady każdego z nich
• Badanie efektywności działań szkoleniowych w kontekście rozwoju pracowników, zespołów i organizacji w dłuższej perspektywie czasowej
• Sposoby wykorzystania ewaluacji do dialogu między wszystkimi osobami zaangażowanymi w proces szkoleniowy
• Pułapki pojawiające się w trakcie ewaluacji szkoleń

Trenerzy prowadzący – Dorota Jakubowska, Iwona Kania